在高中的各门课程中，地理算是一门比较特殊的学科，与其它学科相比，它虽然属文科专业，确又偏理性，即文理交融性。它既有文科的生动性灵活性，又有理科的理论性与逻辑性。因此高考地理辅导老师提醒学生要注意地理试题内容与储备知识间的内在转化。
将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。高考辅导地理老师指出一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征(地形、气候、水文、植被、土壤)→人类活动(工农业生产及其地域联系)。其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。
善于迁移知识，活学活用。高考辅导地理老师指出课本上的案例是解决这一类问题的典范，因此，注意案例的迁移，做到活学活用，才能赢得高考。如澳大利亚混合农业可联系我国珠江三角洲地区的基塘农业;鲁尔区的综合整治措施可迁移我国东北老工业基地的振兴措施;美国"硅谷"发展的主要区位条件可迁移到印度的班加罗尔、北京中关村、新加坡电子工业。内蒙古畜牧业为实现可持续发展采取的措施，就可"迁移"阿根廷发展畜牧业所采取的措施：①培育良种;②改善交通;③开辟水源;④种植饲料。
同学们要注意地理学习要注意地理试题内容与储备知识间的内在转化，这是由地理这门课的特殊性所决定的。同学们在学习地理时千万不要抱着只要死记硬背就能学好的态度，一定要扎扎实实，打好基础，以上就是一对一补习老师给各位高中同学的建议，希望对同学们有所帮助!
